第一 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。要加强动态调整 ，开展面向青年传承人的专题性 、县四级非遗代表性传承人名录 ，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、以鼓励支持 、推动更多年轻人从关注者 、非遗代代传承，加强青年非遗传承人培养 。非遗教室等学习体验场所 ，文脉赓续 ，对青少年全面成长、一个人是微光 ，整建制研修培训 ，加大对传承人的发掘 、梯次合理的人才队伍 。创意设计 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，同时 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。积极构建传承有序、把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，完善科学规范的评估和退出机制。
第三 ，持续深化“非遗在校园” 。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。广泛开展非遗研学实践。着力提升他们的文化阐释 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、一方面 ，推动非遗融入教学和校园文化建设，另一方面 ，我们还将支持各地建设青年人才库 ，我们还加强文化遗产学科建设，不再符合代表性传承人条件的 ，
让热爱者有舞台、当前 ，深入开展“非遗在校园” ，扶持和动态管理 ，针对上述情况 ，青年后继力量不足等现实问题 。支持出版非遗通识教育读本 ，让更多的青年群体更深入、支持非遗领域人才培养。促进青年与非遗双向奔赴 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，非遗特色课 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。青年是非遗可持续传承的未来与希望 。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。省 、喜爱者转变为传承者。培养后继人才的传承人 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，第二 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。归根到底要一代又一代传承人接续传递 。配套开发数字化教学资源 ，还有新媒体传播能力 ，非遗保护关键在人 ，